Entre las charlas que tuvimos con Dinorah y con la Doctora Rosa Pérez del Viso de Palou, especialista en educación de la Universidad de Jujuy, también expositora, no podía dejar de surgir la polémica de cómo nombramos a la discapacidad.

Personalmente no me gusta, por considerarla “políticamente correcta”, la denominación “personas con capacidades diferentes”. Pero también es cierto que si la intención es evolucionar hacia una sociedad que incluya y que integre, sin quererlo podemos estar discriminando o haciendo diferencia ya desde la forma en la que nos referimos a alguien con limitaciones físicas o mentales. Porque, ¿quién no tiene alguna limitación?

Rosa me decía que existe una tendencia a la utilización del término “minusválido”, pero sin dudas el tema aún está abierto.

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Entre las tantas satisfacciones que tuve en estos dos días en Tucumán, una fue, sin dudas, conocer a Dinorah Lopez Soler, Profesora de Literatura uruguaya, especializada en Literatura Infantil y Juvenil, también invitada por el Ente Cultural.Tal vez porque en el año ´96 fue atropellada por un auto y debió pasar 4 meses inmóvil con fractura de pelvis, o quizás porque se considera una persona independiente, un día decidió investigar qué pasaba con la figura del discapacitado humano en la literatura infantil escrita por autores contemporáneos.

En la educación uruguaya existe la tendencia a la inclusión. Al ver los resultados de su investigación, Dinorah pensó que, para implementar esa política, más allá de capacitar a los docentes, habría que pensar en cambiar los textos que se utilizan actualmente, que tienen las siguientes características.

- Lo que se encuentra en general en los cuentos para chicos, es el abordaje de la diferencia, y después, en menor medida, de la discapacidad. Por ejemplo, animales que son distintos por alguna razón.
- A estas situaciones, en general, se les encuentra una solución mágica, que es la aparición de otro igual. Así, los diferentes siguen la vida por su lado, pero no hay integración.
- La diferencia se aborda metafóricamente, casi nunca se la menciona en forma directa.

Si en el sistema inclusivo va a haber chicos con discapacidades, no van a tener libros para identificarse. Al no identificarse, si no se ven representados, se profundiza la diferencia. Y al que no se encuentra en ese lugar, lo reafirma en la idea de que es el otro el que está en la situación equivocada, porque todas las historias siguen hablando de chicos como él.

Stephen Hawkins, una de las mentes más prodigiosas de la ciencia actual, sufre de Esclerosis Lateral Amiotrófica.

Según Dinorah, parece difícil que una editorial se arriesgue a publicar material con las características adecuadas.

Cuando terminé de escucharla me di cuenta de que, personalmente, nunca me había detenido a pensar en este tema como una posibilidad literaria. ¿Debo decirte que ya estuve elucubrando alguna historia en el avión de vuelta?

Si te gusta escribir, ojalá estas líneas te impulsen, como a mí, a sumar este tema a tus asignaturas pendientes.

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Invitado por el Ente Cultural del Jardín de la República, el jueves y viernes estuve participando del Mayo de las Letras, un evento que, a lo largo de todo el mes, ofrece gran diversidad de encuentros relacionados con la palabra oral y escrita: talleres, narraciones, charlas con escritores, concursos, feria cultural, espectáculos. Una verdadera celebración de la cultura, que cuenta con el apoyo y la participación de escritores de larga trayectoria y prestigio como Mempo Giardinelli, Vicente Batista, Héctor Berenguer, Ernesto Mallo, Canella, y también destacados poetas tucumanos, entre otros. La misma actividad se replica para los más chicos bajo el nombre de “Mayito de las Letras”.

Hacia allí fui entonces, gracias a la gentil invitación de Ricardo Calvo, Director Artístico de Letras, para compartir mis cuentos, y algo de magia, con cientos de chicos de distintas escuelas de la zona.

Además de disfrutar en grande de esta oportunidad, y conocer a la ciudad de Tucumán que, lamentablemente, nunca antes había visitado y es lindísima, me encontré con un equipo de gente increíble. Una vez más pude confirmar que, más allá del signo político, lo que importa es la gente que hace. Y Ricardo Calvo es un hombre orientado a la acción, que entiende que a la cultura se la construye, defiende y difunde arremangándose. Cansado, casi sin dormir, ocupándose de cada detalle, él y su gente logran, a mi criterio, que el Mayo de la Letras se instale como un referente en la actividad cultural del país.

Gracias entonces por esta invitación, también a mi amiga escritora tucumana Liliana Bliman por ayudar a gestionarla, y ojalá que todos los proyectos adicionales que tienen pensados se hagan realidad y puedan implementarse con la misma eficiencia y compromiso que este “Mayo de la Letras”.

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Como ya te dije alguna vez, no estoy en contra de los videojuegos ni de la tele, supuestos competidores de la lectura, pero no comparto cuando se convierten en la única opción o cuando permitimos que los chicos hagan abuso de su utilización. También creo importante supervisar los contenidos a los que se exponen nuestros hijos en uno u otro caso.

En ese sentido, quería compartir con vos algunos conceptos que publicó el diario El País en su edición del último domingo, con respecto a la violencia en los videojuegos. La pregunta que se plantea el artículo de Carmen Perez-Lauzac, es por qué preocupa más lo que muestran los videojuegos que lo que se ve en cine o en tele.

Como ejemplo de los que están hartos de las críticas o de los prejuicios contra los videojuegos, el director de cine Nacho Vigalondo, de 30 años y habitué de las consolas, dice:

Todas las artes han pasado por una fase en que la forma de valorarla era inmadura y poco inteligente. Ahora pocos se escandalizarían porque un adolescente lea Crimen y castigo o viera La naranja mecánica, que en su momento fueron un escándalo.Y ningún arte está por encima de otro. Con el tiempo, estos debates se verán con sonrojo.

En el otro extremo, Guillermo Cánovas, presidente de la Asociación “Protégeles”, que vela por los menores en España, cree que la diferencia radica en el papel activo que uno adopta tras los controles:

Tras la consola, uno adopta un papel proactivo, es el protagonista. No es lo mismo presenciar violencia, como sucede con el cine, que practicar violencia. Uno puede manipular al personaje de forma que viole, extermine. Es totalmente diferente. Y está muy estudiado en psicología: cuantas más veces se repite una acción, más tolerable resulta. Es cínico negarlo. La sociedad comparte que en 60 segundos en televisión se puede influir sobre la conducta de las personas, no digamos en horas de juego.

Peronalmente me identifico más con las palabras de Cánovas, y no logro entender cómo muchos adultos no podemos evitar que los chicos jueguen con videojuegos que son para mayores de 18 años.

El 50% de los niños reconoce que juega con videojuegos para mayores de 18 años, informa Cánovas.

El debate sigue abierto.

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“El propósito de la técnica es liberar el talento”.

Stanislavski

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Por Silvia Finder Gam

¡Pero rompe todo!

Cuando crecen todos tiran al suelo las cosas, las golpean, las chupan. ¿Qué hacemos los padres ante esto con los libros?

Pues para esta etapa son imprescindibles los libros de cartoné, o sea los que tienen tapa dura y las páginas también lo son.

Muchos de estos libros sólo contienen figuras que pueden servir para estimular el lenguaje. Otros tienen breves historias acompañadas de ilustraciones de colores muy llamativos. Ambos sirven para esta etapa. Hay que dejar que manipulen los libros.

Es en esta etapa que tenemos que buscar aquellos recursos como para captar su atención. El umbral de la misma suele no exceder algunos breves minutos. Aquí sí depende de nosotros que ellos queden atrapados con una trama o simplemente con los dibujos. Hay que observar mucho ante qué estímulos responden de mejor manera.

La teoría generaliza, mucho se ha escrito al respecto. Pero somos los padres/madres, los que conocemos a nuestro niño, quienes lo observamos, quienes lo escuchamos.

Seguramente estos libros, con láminas simples, con dibujos planos algunos, en 3D otros, pero todos llamativos, serán motivo de atención para ellos si se acercan con afecto y predisposición.

Un beso seriado de dibujitos.
SFG

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